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4. Le découpage en mots phoniques -L'intonation non marquée


Nous avons acquis une bonne connaissance des phonèmes et des syllabes. Passons maintenant à l’instance supérieure, le mot phonique . Notre but principal est de vous amener :

  • A la compréhension, à bien identifier les limites des mots phoniques, à en reconnaître la nature (mot phonique du sujet, mot phonique du nom, compléments circonstanciels etc.) et à en identifier les éléments.
  • A la production de bien construire les mots phoniques et à les articuler selon les règles. Nous suivrons pour cela le plan mis au point plus haut.

4.1 L’intonation

4.1.1 L’affirmative et l’intonation non marquée

La phrase française type à l’affirmative comprend deux mots phoniques : le groupe du nom sujet, et le groupe du verbe principal. Cette structure de base peut se compliquer si l’on y ajoute des compléments circonstanciels, certaines relatives ou si un mot phonique devenant trop long pour notre capacité pulmonaire, nous sommes obligés de le scinder en deux ou plus.

4.1.1.1 La forme de base GN / GV

Rappelons que le mot phonique est une suite de syllabes qui sont prononcées sans interruption en une seule expiration.

La phrase de base en contient deux :

  1. Le groupe du nom sujet. (syllabe tonique au niveau 3.)
  2. Le groupe du verbe principal. (syllabe tonique au niveau 1.)
PIntonatif

réfléchissons Ecoutez la phrase

Si le groupe est plus long, on gardera :

  • Les syllabes atones au niveau 2.
  • Les syllabes toniques au niveau 3 (fin du groupe sujet), ou 1 (fin de la phrase).
PIntonatif

réfléchissons Ecoutez la phrase

La seule différence, c’est l’allongement des mots phoniques. Le nombre de syllabes atones au niveau 2 est passé de 3 à 8 dans le deuxième mot phonique.

Dernière remarque : que se passe-t-il lorsque l’on remplace le sujet par un pronom personnel ? Voyez plutôt :

PIntonatif

réfléchissons Ecoutez la phrase


Retenons que ...

lorsque le pronom personnel remplace le nom sujet, il n’a pas droit à son propre groupe, et qu’il est absorbé par le groupe du verbe. C’est pour cette raison que lorsque l’on veut faire l’inversion, on ne peut généralement pas la faire avec le nom (sauf cas exceptionnel dont nous parlerons plus loin).


Exercice de compréhension :

Intonation

réfléchissons Ecoutez la phrase

Exercice de production :

Lisez les phrases suivantes à haute voix. (Aidez-vous de l’écriture phonétique)

Intonation

Exercice de transfert :

réfléchissons Ecoutez la phrase

Lisez le texte suivant à haute voix. Aidez-vous du texte en phonétique.

Intonation

réfléchissons Ecoutez la phrase

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