La position des divers éléments dont nous avons parlé peut varier selon les cas.
La position de base est la suivante:
Règle :
Règle : Lorsque l'on veut montrer qu'une information est importante, on la place, si c'est possible, à la fin de la phrase.
Nous disons "si c'est possible" car certains éléments, le sujet par exemple, ne peut que rarement se placer à la fin. Nous avons déjà parlé de ce phénomène à propos de l'intonation.
Cela touche en particulier les compléments circonstanciels.
Règle : Les compléments circonstanciels peuvent se placer au début de la phrase lorsqu'ils contiennent une information déjà connue.
En revanche, on les met à la fin dans les autres cas.
Si son rendez-vous est connu de nos interlocuteurs, nous pourrons mettre l'accent sur la principale:
Notez que, dans ce cas, tout ce qui est placé avant le groupe sujet est séparé par une virgule.
Règle : Les compléments qui sont liés au verbe par le système des valences ne peuvent se déplacer que si l'on met les autres compléments en apposition, entre virgules.
On peut mettre un complément situé à la fin à une autre place, en le mettant derrière le verbe, en apposition, entre virgules.
Règle : Lorsque ce complément est un complément circonstanciel, on peut également le mettre au début de la phrase, avant le groupe sujet.
En revanche, on évitera de mettre les autre compléments (complément d'attribution, complément d'agent) au début. cela n'est possible que lorsqu'il y a une alternative.
Nous avons ici aussi une alternative: fils / fille
Nous avons ici aussi une alternative: grand-mère / grand-père.
Règle : On ne déplacera donc pas les compléments d'objet: on fera déplacer les autres compléments pour qu'ils se retrouvent à la fin.
Lorsqu'une information doit être particulièrement soulignée, on la met en relief. Cela se fait avec l'expression c'est ... qui/que, avant le groupe sujet.
On peut tout mettre en relief:
Il y a de nombreuses catégories de mots qui ont une place variable selon les cas. Comme nous en parlons dans des unités spécialisées (les pronoms personnels, les négations, les adjectifs etc...) et nous ne pouvons que vous conseiller de vous reporter à ces unités pour plus de détails.
Le module eGrammaire / Grammaire participative est en pleine révision.
++ © Christian Meunier ++