1 Principe

Le verbe est l’élément central de la phrase française. A part les réponses brèves (oui, non, peut-être), les appels (Coucou, Pierrot !) ou les insultes (Vieux con ! Jeune freluquet !), toute phrase digne de ce nom doit comporter un verbe conjugué.

Ce verbe concentre sur lui plusieurs caractéristiques porteuses de sens :

Il comporte à la fois :

• Un lexème, qui désigne une action ou un état.
• Ex : nag(er) : se déplacer dans l’eau, à la surface, en faisant des mouvements.
• Plong(er) : se jeter dans l’eau du bord du bassin.
• Un ou plusieurs morphèmes qui apportent des informations sur :
• La personne et le nombre : ex : ons, ez, ent
• Le mode et le temps : chanterais –r- conditionnel, + ais présent
• S’il y a un participe, éventuellement le genre et le nombre (elles sont parties)

De plus, par sa valence, il établit des liens avec le sujet et divers compléments.

Un verbe peut avoir plusieurs sortes de valences. Il possède alors autant de significations que de valences. Par exemple, le verbe tenir :

C’est ce cette valence que dépend la fonction grammaticale de chaque mot.

Apprendre un verbe, c’est donc :

• Retenir sa signification,
• apprendre à le conjuguer (formation des temps, choix des auxiliaires, conjugaison),
• apprendre sa valence et savoir l’utiliser.

On comprendra que ce ne soit pas si simple.

2 Les voix, le mode, les temps

A propos des verbes, on utilise des concepts qui ne sont pas toujours très parlants, et dont on peut se demander ce qu’ils recouvrent vraiment. Nous allons essayer d’être aussi simples que possible, et aussi précis que nécessaire.

CHOISISSEZ UN CHAPITRE

sous chapitre :

Pages à feuilleter...

Nouvelles...

Le module eGrammaire / Grammaire participative est en pleine révision.