Unité 1 : Reconnaître les mots phoniques.

La phrase française, à l'oral, se compose de deux mots phoniques:

• le mot phonique du nom sujet
• le mot phonique du verbe principal

Il est très important de les identifier pour pouvoir retrouver les informations de base.

Pour cela, nous allons étudier quelques cas typiques de l'affirmative.

Reconnaître le mot phonique du nom sujet.

Ecoutez bien l'exemple suivant.

Ecoutez :

Ecoutez :

Ecoutez :

Voyons si nous avons bien compris

Problème de la relative.

La subordonnée relative est la seule subordonnée qui fasse partie du groupe nominal. En effet, la relative, qui est introduite par un pronom relatif, se rapporte à un nom, lequel est représenté dans la relative par le pronom relatif.

Réfléchissons en faisant un exercice:

Récapitulons

Ecoutez :

Ecoutez :

Récapitulons :

Lorsque la relative détermine l'antécédent, elle fait partie du groupe nominal de son antécédent.

La tante de Paul qui habite en Amérique est secrétaire. L'autre est boulangère.

Paul a deux tantes. pour que notre auditeur sache laquelle est secrétaire, il faut la définir en disant qu'elle habite en Amérique.

Lorsque la relative n'est pas nécessaire pour savoir qui est l'antécédent, elle est mise en apposition entre virgules à l'écrit, et dans son propre mot phonique à l'oral.

La mère de Paul, qui est secrétaire, habite en Bretagne.

Comme il n'a qu'une mère, on sait tout de suite de qui il s'agit. La relative apporte une précision supplémentaire

Maintenant que vous avez appris à reconnaître divers patrons intonatifs, vous allez pouvoir montrer ce que vous savez faire.

Etudions le mot phonique du nom sujet dans un exercice.

Reconnaître le mot phonique du verbe principal.

Lorsqu'il y a deux mots phoniques, si le premier est construit autour du nom sujet, le second l'est autour du verbe principal.

Revenons aux phrases que nous avons déjà étudiées. Les différents mots phoniques du verbe sont:

• écrit une lettre. (phrases A et B);
• écrit une lettre aux clients. (phrase C);
• écrit une lettre aux clients. (phrase D);
• écrit de longues lettres aux clients étrangers. (phrase E);

Nous voyons bien que le verbe n'est pas seul. Il est accompagné de noms, nous pouvons même dire de groupes nominaux, qui ressemblent au groupe nominal sujet, puisqu'ils s'accompagnent de déterminants, d'adjectifs etc.

Ce qui va nous occuper, maintenant c'est de voir comment s'organisent les liens entre le verbe et ces noms. Nous allons devoir parler du principe de la valence du verbe

Etudions ce cas dans un exercice de réflexion.

Problème du complément circonstanciel.

Le complément circonstanciel ne dépend pas de la valence du verbe. Il dépend des circonstances, et sert à dire où, quand, comment, pourquoi, dans quel but, etc. a lieu l'action du verbe sur ses compléments éventuels.

Et c'est parce que le complément circonstanciel s'applique à l'ensemble de l'information qu'il peut se retrouver à des places diverses, qui dépendent de la façon dont on veut présenter les choses.

Par exemple:

Ma voisine écrit une lettre à sa mère à l'occasion de la fête des mères.

Le verbe a la valence: qc à qn (qc=une lettre, à qn = à sa mère).

Le fait d'écrire une lettre à sa mère a lieu dans une circonstance précise: la fête des mères.

Etudions le complément circonstanciel dans un exercice.

Ecoutez :

Ecoutez :

Ecoutez :

Le mot phonique parenthèse.

Etudions le complément circonstanciel dans un exercice.

Et maintenant... Faites l'exercice :

Et maintenant... Faites l'exercice :

Ecoutez :

Le sujet est un pronom personnel.

Lorsque l'on remplace le nom sujet par un pronom personnel, cela a une grosse influence sur les mots phoniques :

Voyons cela dans un exercice de réflexion..

Et maintenant... Faites l'exercice :

Ecoutez :

Unité 1 : suite.

Rappel sur les mots phoniques connus:

Nous venons d'apprendre à reconnaître les mots phoniques de base:

• Le mot phonique du nom sujet: Mon cheval aime les carottes. Mon cheval= déterminant (Mon) + nom (cheval)
• Le mot phonique du verbe principal: aime les carottes aime= verbe (aimer qn/qc+ les carottes Complément dans la valence sans prépositionqc qui est CV(-) = COD
• Le mot phonique du nom complément circonstanciel dans trois positions différentes. ex:Ma sœur / fait son jogging / tous les matins.
• Le complément circonstanciel information importante après le mot phonique du verbe principal= tous les matins (et pas tous les soirs.
• Le complément circonstanciel information déjà connue avant le mot phonique du nom sujet= Tous les matins, (elle fait son jogging, et pas de la mayonnaise).
• Le complément circonstanciel information déjà connue en dernier mot phonique de la phrase, en parenthèse (niveau 1 pour chaque syllabe) le mot phonique du nom sujet= (Elle fait son jogging, et pas de la mayonnaise), tous les matins..
• La relative, placée après le nom auquel elle se rapporte
• Dans le même mot phonique lorsqu'elle détermine le nom.L'homme qui dit la vérité est mieux considéré. On ne parle pas de n'importe quel homme, mais seulement de celui qui dit la vérité.
• Dans son propre mot phonique en apposition lorsqu'il n'est pas nécessaire pour comprendre qui ou quoi est le nom. Son père, qui dit la vérité, est bien considéré. Elle n'a qu'un seul père. On n'a pas besoin d'expliquer lequel. Et il dit la vérité.
• Et enfin, lorsque le nom est remplacé par un pronom personnel, ce pronom est avalé par lemot phonique du verbe dont il est le sujet: Elle aime les bananes: un seul mot phonique "sujet pronom+verbe conjugué.

Voici les mots phoniques dont nous allons devoir retrouver les constituants.

Les mots phoniques du nom de base:

Reconnaître le mot phonique.

Nous allons d'abord apprendre à retrouver le groupe déterminant + nom

Reconnaître cette, cet et sept.

Trouver le mot phonique du sujet, et dans ce mot phonique, le déterminant et le nom sujet:

trouver le complément circonstanciel CC(*)

Trouver le mot phonique du sujet, et dans ce mot phonique, le déterminant et le nom sujet

Reconnaître le type de relative déclarative / attribution.

Trouver le mot phonique du sujet, et dans ce mot phonique, le déterminant et le nom sujet:

Reconnaître ces et ses.

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